がっかりさせてしまって申し訳ありません。
名詞に関する法則は伝統文法の中で確立されていると思います。（可算、不可算、抽象、物質など）日本語ではこの法則を使う必要がありません。例えば、
ひとつ大きな宿題/問題が残った。
のように、homeworkもproblemに相当する名詞も同じように扱えます。英語的に言えば、日本語の「宿題」は可算名詞でもあり、「宿題はきらいだ」のように抽象的な不可算名詞でもあります。
宿題が数えられるか数えられないかなどとは考える必要がないため、英語のhomeworkの扱い方をあらたに理解しなくてはいけません。新しい名詞に出会うたびに検証していかないと正しく使えません。
英語母語話者も法則を自分で確立しながらひとつ一つの名詞についてことばと実際の対象とを照らし合わせながら経験的な学習過程を経て来ていると思います。
この本は大学での英文法と英語学と言語修得論そして言語教育法の基礎的概念を融合しようとしたものです。高校生が英語についての理解を深めることもできます。概念的な理解が具体的な名詞を通して法則につながることを希望します。理解と使用の間を行ったり来たりしながら、習熟していくための学習経験が必要です。一度の理解だけで満足してしまうのがこれまでの語学学習だったように思います。これまでの入試は理解力を試す問題がほとんどですからそれでよかったのですが、実際に使えるかどうかを試される試験に対しては不十分でした。そうは言っても、日本では日常的に英語を話したり書いたりする必要がありませんから、習熟という段階に至るのは難しいことです。毎日英語で日記を書いたり、英語の文章を音読する。そういう基礎的な練習の中で語彙を増やし、語法を学び、表現を学ぶしかありません。私の本は学習者は文法の理屈はもう分かっている筈だから、個々の単語をもっとたくさん学んで欲しいと思いながら書きました。
中学高校で学んだ基礎的な語彙の外側にある単語に焦点を当ててみましたが、その単語の周辺にまだまだたくさんの日本人に取って未習熟の語がありますので、この本を参考にさらに周辺語彙を理解修得してください。