2目標設定・共有チームがワクワクする目標を決めて全員で目指す例） 「この話し合いでこれを決めよう！」率先垂範最初に行動してメンバーが動きやすくする例） 最初に発言する同僚支援・環境整備チームメンバーをサポートするなど、動きやすい状況を作る例） 「その意見に賛成！○○さんはどう思う？」立教大学のリーダーシップ最小3要素グローバルな世界で活躍するために、外国語と同様に重要な「リーダーシップ」は、スキルとして磨くことができる！多様性を活かしながら、自分らしくチームと共に新たな価値を生む力がいま求められています。授業をつくる先輩学生たち（2021年度SA、CA）頭でわかっているだけではリーダーシップを発揮することはできません。リーダーシップを高めるためには自ら実践しながら学ぶことが重要です。立教GLP科目の多くでは少人数グループでプロジェクトに取り組みます。議論や発表などのグループワークを通じて、実際にリーダーシップの発揮を試み、有効性を確かめ、様々な場面で発揮できるスキルとしてリーダーシップを身につけます。語学を身につけるだけではグローバルに活躍することはできません。立教GLPは、“多様性を活かす力”がキーワードであると考えています。受講生は、学年や性別、国籍、文化・生活背景などが異なる様々な学生とチームになってプロジェクト課題やスキル習得に取り組みます。特に英語開講科目（GL111,GL202)では、留学生や海外出身学生と一緒にグループワークを行います。このような体験を通して、いつでも・どこでも・誰とでも発揮できるリーダーシップを磨くことができます。一人ひとりがリーダーシップを発揮するグローバル化の中で私たちは、非常に複雑な課題に直面します。そのような時代に求められるのは、権限や役職にとらわれず、メンバー全員が強みを発揮し成長しながらチームの目標達成に向けて貢献するリーダーシップです。グローバル・リーダーシップ・プログラム（立教GLP）では、独自のリーダーシップ最小3要素（下図参照）を軸とし、受講生それぞれが自分なりのリーダーシップに気づく入門段階から、異文化環境でも効果的に発揮することを目指す応用段階まで、リーダーシップをスキルとして段階的に身につけます。アクティブに学ぶ授業スタイル“多様性”という視点 目標設定・共有 同僚支援・環境整備それぞれが持っている自分らしいリーダーシップを見つけて発揮しよう率先垂範
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