授業改善活動アンケート（工学部学生自治会）

工学部学生自治会では今年度から独自に授業改善活動に取り組むそうです．その一端として（秘密裏に？）学生にアンケートを取ったようです．（私は気づきませんでした．（笑））非常に回収率が悪いようで，手元にあるのは，12人分です．参考までに回答にコメントをつけて載せておきます．コメントに対するコメントは，メールにて受け付けます．

授業改善活動アンケート工学部版

ガ・ツ・ン

これまでこの授業を受けてきて感じたことを具体的に書いてください．なお，このアンケートは授業担当者に直接持っていくので素直な意見を求めます．宜しくお願いします．

１．この授業のよいところは？

２．この授業で直してほしいところは？

御協力ありがとうございました．みんなのハートと共有結合．工学部自治会！

学生の回答

１．に関して

わかりやすく，テンポがいい．
わかりやすい．
ていねい
ゆっくりと丁寧に教えてくれる．＜実はちょっとくどいかなと思っていたりもします．＞

くわしいシャープ＜シャープ．．．大阪だからですか？＞
板書が読みやすい．＜ホントですか？字汚いと思うけど．＞
先生の板書がみやすい
声がよく通る．＜これはうれしいですね．明確に話すことを心がけています．＞
声が聞き取りやすい．
声が聞きとりやすくてgood!! ノートがみやすくてnice!! ＜Thanks !!>
時々演習問題の時間を作って，復習していること．＜本当はもっとたくさんやりたいのですが，なかなか時間が取れません．演習と授業の両立は今後の課題です．今回は試しにやってみました．＞
Webテキストがある．＜インターネット時代ですからね．＞

２．に関して

文字を大きく．
＜板書のスピードを早くしようと思うと，つい字が小さくなってしまいます．今後気をつけたいと思います．＞
板書が多い．もっと教科書を活用してほしい．はやい
＜授業で使用している教科書は，授業で取り扱う内容を理解するための教材だと考えて下さい．教科書では，具体的な問題を取り扱っているので，君たちがうまく活用することでより深い理解が得られるのではないかと期待しています．＞

たまに板書がはやいところ
早い．まとめてほしい．
速すぎる
＜内容が多いことと，噛み砕いた説明をしているためなかなかスピードを遅くすることができません．今後，内容と説明の仕方を最適化していきたいと思っています．＞
時間が少なくなってくると，突然ペースアップするところ．
内容が難しい．＜計算してみれば，何をやっているのかわかると思います．＞

試験であまりひねくれた問題を出さないで下さい．＜お楽しみに．＞