浅井優一（2008）文化と自然の「環境コミュニケーション」＜今ここ＞＜彼岸＞の詩的構造としてのシカ
　　 ゴ環境史．異文化コミュニケーション論集, 立教大学異文化コミュニケーション研究科, pp.69-85．
阿部治（2007）ESDの総合研究のめざすもの．農村文化運動　No. 182, pp. 3-17．農文協．
阿部治（2007）これからの環境教育・環境学習のありかた．兵庫教育．No. 673, pp. 18-23.
阿部治（2007）環境配慮行動の促進要因と阻害要因の質的分析―マイカップの利用を事例として．
　　環境情報科学論文集．No. 21, pp. 195-200.
阿部治（2008）持続可能な社会を展望した環境教育の展開．教育展望．No. 54, pp. 28-33.
阿部治（2008）ESD研究の課題：環境教育と「持続可能な開発」の視点から．科学研究費補助金（基盤
　　 研究A1）研究成果報告書『持続可能な開発のための教育（ESD）に関する総合的研究』、pp5-25．
阿部治（2009）「自然解説」の広がりから考える自然解説再考．自然公園財団．No. 671, pp. 2-3.
阿部治（2009）ESD＝「地球市民教育」が持続可能な社会をつくる．人間会議．No, 20, pp. 88-89.
阿部治（2009）明るい未来を創造するESD．埼玉教育．No. 721, pp. 2-3.
阿部治（2009）ESDからみた生活総合学習への期待．生活科・総合通信・そよかぜ通信 2009年秋号．
　　pp. 1-2.
阿部治（2010）プロジェクト研究「持続可能な開発のための教育」―経緯と成果概要―．環境教育
　　 Vol .20, No.1, pp. 4-5．
小栗有子（2010）ESD研究における「地域」との向き合い方．環境教育 Vol. 20, No.1, pp. 16-24．
上條直美（2008）食と農．田中治彦編『開発教育：持続可能な世界のために』pp.114-132、学文社．
佐藤真久・阿部治（2007）「国連持続可能な開発のための教育の10年」の国際実施計画とその策定の
　　背景． 環境教育 Vol. 17, No.2, pp. 78-86（資料）．
佐藤真久・阿部治（2008）「国連持続可能な開発のための教育の10年（2005～2014年）国際実施計画
　　（DESD-IIS）：DESDの目標と実施に向けた7つの戦略に焦点をおいて」．環境教育 Vol. 17, No.3,
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佐藤真久・阿部治・マイケル　アッチア(2008)トビリシから30年－アーメダバード会議の成果とこれから
　　の環境教育． 環境情報科学 Vol. 37, No. 2, pp. 3-14．
田中治彦（2008）開発教育と持続可能な開発のための教育（ESD）の課題．　科学研究費補助金（基
　　盤研究A1）研究成果報告書『持続可能な開発のための教育（ESD）に関する総合的研究』 pp.
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田中治彦(2008)これからの開発教育と「持続可能な開発のための教育」山西優二他著『地域から描く
　　これからの開発教育』 pp. 17-36, 新評論．
田中治彦[監訳](2008)参加型開発による地域づくりの方法：PRA実践ハンドブック．ソメシュ・クマール
　　 著, 明石書店．
野田研一(2008) 「世界は残る。・・・・・・失われるのはぼくらのほうだ─いま /ここの詩学へ」．水声通信
　　Vol.24. 水声社.
野村康（2008）開発途上国におけるESD：インドネシアを例に．科学研究費補助金（基盤研究A1）研究
　　成果報告書『持続可能な開発のための教育（ESD）に関する総合的研究』 pp. 115-131．
野村康（2010）アジア太平洋地域におけるESD：研究の現状と課題．環境教育 Vol. 20, No.1, pp. 6
　　-15．
野村康・太田絵里・高橋正弘（2010）高等教育におけるESD：研究の現状と課題．環境教育 Vol. 20,
　　No.1, pp. 25-34．